|
Kik programozzk az agyunkat?
Az egyik legmlyebb hats, gyakran az egsz letutunkat meghatroz programot a szleinktl kapjuk. Az a md, ahogyan szleink viselkedtek, ahogyan megkzdttek, vagy meghtrltak egy-egy nehzsggel szemben, tudat alatt mlyen benne l a gyermekeikben.
Nagy az esly arra, hogy hasonl esetben a szli viselkedsmintt fogjk kvetni, hiszen nem lttak mst. Ha pedig lttak is, a szleiktl kapott minta sokkal hatkonyabb. Azok az elvek, amelyeket szleink plntltak belnk, egy letre meghatrozhatjk, hogy milyen terleteken, milyen megoldsi mdszerekkel prblkozzunk.
A msik nagy programoz az iskola. Ma mr egyre tbb kutats mutatja ki, hogy a hagyomnyos iskolai oktats a gazdag gyermekkori kpessgskla beszktsnek, elsorvasztsnak, uniformizlsnak egyik leghatkonyabb eszkze.
"Minden gyerek egy mvsz, a krds csak az,
hogyan maradjon mvsz, ha mr felntt."
(Pablo Picasso)
Abbl a 20 - 25 fontos kpessgbl, amelyet mindannyian magunkkal hozunk, az iskolai oktats s nevels alig 4 - 5 kpessg alakulst ksri figyelemmel s rszesti elnyben a tbbiekkel szemben.
|
"Gyakran egy let nem elg hozz, hogy azt a rabszolgt, amelyet az iskolban neveltek belnk, kiverje bellnk" - llaptottk meg a nevelstudomnnyal foglalkoz szakemberek.
Napjainkban tani vagyunk annak, hogy a serdlkori, de sokszor a felnttkori viselkeds legfontosabb programozjv lp el a tmegkommunikci, fknt a televzis msorsugrzs.
Ezzel az a baj, hogy a tv msorok, mozi s videofilmek egy nem ltez, kitallt, mestersgesen, sokszor negatv irnyban torztott vilgot trnak elnk gyakran nagyon hatkony eszkzkkel.
Az innen msolhat letvezetsi s viselkedsi programok a valsgos letben vagy semmit sem rnek, vagy egyenesen krosak, veszlyesek a trsadalomra s az egynre egyarnt.
Mi a megolds ?
A fentiekbl az kvetkezik, hogy azokat a programokat, amelyekkel letnk sorn feltltdtnk a szleink, az iskola, a krnyezetnk rvn, rendszeres idkzkben fell kell vizsglnunk.
Olyan ez, mint a hogyan a szmtgpeinkben is idrl-idre le kell cserlnnk mr elavult szvegszerkeszt programjainkat, klnben egy id utn nem tudjuk fogadni, elolvasni a krnyezetnkbl rkez, mr modernebb programnyelveken irt zeneteket.
A fejnkben lv programjainkat is folyamatosan frisstennk kell, mert nagy a veszlye annak, hogy a szleinktl, iskolinktl, munkahelynktl kapott viselkedsi programjaink mr elavultak, nem alkalmasak a jelenlegi helyzetnk s letproblmink megoldsra. "Lifelong learning" - "lethosszig tanuls" - ez a jelsz a fejlett orszgokban, ahol azt valljk, hogy a XXI. szzadban, a gyorsul id korban, felntt fejjel is, tlag tvenknt jabb s jabb ismeretek krt kellene elsajttanunk.
Mi ennek a mdja?
Meg kell vnunk magunkat a "negatv programozstl" - ebben fleg a mdia a ludas - s tudatosan olyan programokat s olyan krnyezetet kell vlasztanunk, amelyek az j helyzetben is hatkony, a kornak megfelel programokat tanulhatunk meg.
Ez utbbit szemlyisgfejleszt knyvek, hang- s videokazettk CD-k, illetve tanfolyamok segtsgvel valsthatjuk knnyen meg. Rendkvl fontos, hogy a pozitv belltottsg, sikeres emberek kzelben lehetleg minl tbb idt tltsnk el.
Remlem, hogy ezzel a pldval sikerlt n eltt feltrnom az nfejlesztsben rejl risi lehetsgeket. Az emberek szles tmegnek lenne szksge ezekre az ismeretekre, mgis rengetegen elsiklanak felette.
A szemlyisgfejleszts valjban a KULCS az letkrlmnyeink megvltoztatshoz. A segtsgvel mdunk nylik a problminkat okoz tnyezk mdostsra.
Befejezsl a szemlyisgfejleszts meghatrozst egyik kedvenc mentorom megfogalmazsban ajnlom elolvasni:
"Trekvs a kpessgeid, adottsgaid lehet legteljesebb kifejlesztsre. Valamennyi energidnak a bevetse az erforrsaiddal - az idddel, energiddal, szellemi kapacitsoddal, a gondolkodsi, kpzel s alkotkpessgeddel - val blcs gazdlkods rdekben. Az adottsgaid hasznostsra s a kpessgeid tovbbfejlesztsre, brmikor lehetsged nylik az letben." (Jim Rohn)
Ajnlott KNYV: Flelem a sikertl - Szerz: Martha Friedman
(alcm: Miknt programozza nyernek vagy vesztesnek az embert a sajt csaldja?)
Forrs: Kajrik Bla
|